22 Feb 2021

我可以向——语言小组学习观察王校长的作文课吗

——语文组观摩王校长作文课小记

为了提高对作文本质的认识,增强学生的作文指导意识,学习科学的指导方法,18:30-年6月5日,在陶主任的组织下,华泰中学语文组全体教师在网上重新学习了王校长的教学视频《应试作文如何写一件事》。

本次会议分为四个议程

议程一

学习王校长上课视频

整堂课分为写作指导和评改指导

写作指导

面对七年级学生,王校长很有说服力,从什么是作文,为什么要写作文,分享女儿小时候发生的一件事,一步步引导学生,告诉他们写文章的作用。

讲了什么是应试作文之后,王校长很自然的讲了一个应试作文怎么写一件事,并给出了具体的指导,让学生受益匪浅。

为了方便学生理解,他结合第七单元《忆读书》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《我的第一次文学尝试》四篇课文做了简单分析。并总结了以下几点:

确定一个明确单一、积极健康的中心。

开头最好是开篇入事或开篇切题。

写清事件的六要素。

王校长说,写故事的时候要注意细节和景物描写。

评改指导

学生在课堂上写完之后,校长开始指导学生互相评价作文。作文互评不仅可以让学生相互学习,了解自己的写作优缺点,还可以让每个学生相互帮助,相互学习,参与课堂。同时也可以减轻老师的负担。

评改要求如下

作文主题不同,评价要求也会有适当的变化。学生在评价王校长时给予指导。课堂气氛活跃,参与度高。

议程二

三位学科主任发言

刘岭主任

王校长提出的语文教学的四个维度与四年前作文课的要求相吻合,具有前瞻性。

王校长提出的写作要求非常清晰简单,学生很容易理解。

互相认同,互相改变,可以帮助学生互相帮助。

好的作文是老师写的,修改的,指导的。

刘丽青主任

王校长的作文课引入自然,结合生活实际,用女儿童年的例子与学生拉开距离。循序渐进的激发学生的兴趣是很好的。

写作重在积累,需要长期的试训,不是一蹴而就的。我们应该认真对待,学习王校长的思想,认真引导学生。

目前由于疫情原因,我们都在网上教学,在学校面对面交流不方便。但也不能忽视这项工作,通过各种渠道与学生沟通。

徐漫主任

视频看了三遍,每次感觉都不一样。

我们缺乏写作指导,写作时间总是被压缩,但这是错误的。通过回顾现在的中考,发现最重要的是基础和写作。

同时,学生用心指导作文后能快速吸收知识,发现写作指导对学生真的很有帮助!

议程三

陶主任总结

读好书不厌,听好课不厌。陶主任说,王校长在这个班的时间分配非常合理,对学生的写作指导有很大的帮助。我们必须花时间和精力去看它。

并通过以下几点做了总结:

语文阅读教学述评

在重新学习了王校长提出的语文阅读教学五步法后,陶主任特意提醒各位老师,尤其是学科主任和硕士生老师,要严格按照最后的《紫藤萝瀑布》做指导案例和设计,要体现在网络课堂上,切记!

写作教学现状

陶主任在简要说明写作教学现状后,提出了25 60写作模式课件的内容:

选择一个合适的(小的)写作指导点

这一点的培训指南

模型学习,师生互动

题目呈现和考试分析

有些需要提供必要的材料

文字的本质

富强民主,人与人和谐,自由平等,公正法治,爱国敬业,诚信友爱。

中国传统美德

每一个丈夫都有责任,忠于国家,自强不息,尊重行业,扶贫济困,勇敢,孝顺,爱亲人

陶主任特别指出,我们要关注时代立意

议程四

周校长全程参与了此次学习培训活动。最后,周校长强调:为什么要学习王校长的一系列课堂教学示范课?第一,课堂教学野心很大,比如在这节课中揭示作文的本质,有利于学生正确的作文观,让他们乐于写作,爱上写作;第二,常规方法是接地的。这些清晰简洁的方法可以让学生在短时间内掌握作业的基本要求,具有很强的可操作性,可以复制推广;第三,通过学习促进反思,每一位老师在听课和观察上都要“反思自己”,在教学上是否能像王校长那样善于总结归纳。

周校长指出,语文培训活动应处于正常状态,在日常教学中应贯彻学科群和个人学习经验的要求,而不是会上充满信心,会后各奔东西,实行从备课、听课到上课的前训五步阅读教学法。

荀子说学无所成。的确,在教学中,作为一名教师,你要不断学习,从源头上汲取活水,不断专攻研究,提高教学水平。华泰中学的老师总是在路上!

作者:胡雨

相机:景中华

美国编辑:何

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