17 Nov 2020

学好高中地理有几种好方法,一定要知道!

高一高二很多童鞋一直在问怎么学好地理。今天为高一高二的童鞋地理布置了一套学习方法!

地理作为中学的一门重要基础课,由于其兼具自然学科和社会学科的性质,不同于物理、化学、生物等理科课程以及政治、历史等文科课程。怎样才能学好高中地理?古人云:“一个好书生,一个好老师,一个双修,因而平庸;不擅学者,老师勤勤恳恳半成半成,怨声载道。”“好的学习”就是有好的学习方法。高中学习地理的方法有很多,因人而异,但我认为更好的方法是:培养对地理的兴趣,学习文理兼容的方法,重视地图,将高中和初中的知识有机联系起来。第一,培养兴趣,轻松学习。

“兴趣是最好的老师。”没有兴趣,学习就会从“享受”变成“忍受”,成为负担。有了兴趣,学习就成了需求,学习轻松愉快,动力无穷。学习地理,首先要培养对地理的兴趣和喜欢。

地理学是研究人类与地理环境关系的科学。人活在环境中,离不开环境。地理引导我们认识环境,教会我们如何适应环境,改造环境,使人与环境和谐发展。因此,它也是我们学习和生存的科学,是我们生活的工具,是每个公民必备的素质。

地理内涵广泛。它不仅包含从天文到地理的科学知识,还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等学科有着广泛的联系。它独特的综合分析问题、思考问题的地理思维方法,对我们学习其他学科也很有帮助,对我们以后的学习、工作、生活都大有裨益。

地理很实用,让我们更清晰的看到身边的世界。宇宙的奥秘,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等。都是地理研究的内容;航空航天,南极探险,边境贸易谈判,中东战争,三峡工程,经济发展,五一旅游,断电,都和地理有关。只要关注身边的事物,就会发现生活中处处都有地理,生活离不开地理;只要在实践中学习,就会觉得地理很实用,很有趣;只要热爱生活,关注生活,关注发展,就能培养对地理的兴趣。如果我们喜欢地理,学习地理就会从被动接受变成主动习得,就能轻松地学习地理。

2。文理交融,学以致用

相比其他学科,地理的特点是文理交融。理科严谨有逻辑,文科生动灵活。因此,在高中学习地理,应该根据不同的内容采用理科或文科的学习方法。

高中地理中的自然地理(主要是高中地理第一卷),包括宇宙、大气、海洋、陆地等。主要属于科学内容。尤其是地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等。具有鲜明的科学特征,需要更多的逻辑思维。学习时要采用强调科学、强调理解比记忆重要、注重地理原理和规律的理解和应用、用实践分析问题、解决问题的学习方法。平时要多做练习,注意解决问题的思路,尤其是多画图,加深理解,巩固知识。

人文地理(主要是高中地理第二册和第一选修教材)和区域地理(高中地理第二选修教材) 学习时要多读书,熟悉掌握知识要点;能阅读书籍,掌握教材的脉络、主要观点和观点;多思考,善于总结,形成自己的观点。学人文地理学重在观点和方法的应用,对现实进行评价和反思。

三、图文结合易学好记

地理学习离不开地图,一定要重视地图。理解和使用地图也是地理学最重要的基本功。高中地理教材中有各种各样的插图,配合文字,使教材内容更加直观、生动、形象。学习时,无论是自然地理还是人文地理,都要注重地图的学习和应用。只有采用图文结合的方法,才能更好地理解、理解和掌握各种地理事物和现象,地理规律和原理,使地理通俗易懂、易学、好记、好用。

比如“昼夜长短和正午太阳高度的变化”的内容,一定要结合“全球白天和正午太阳高度角从2: 00到2: 00”的图像来研究,这样才能解释清楚,理解透彻,在遇到相关知识的试题时才能灵活运用,顺利解决。没有地图很难理解和解决这样的问题。比如结合“人类社会与环境的相关模型图”来分析和理解“人与环境”的内容,可以使人与环境的关系直观、形象、简单、清晰地印在我们的脑海中。《世界城市化进程》的内容,结合《世界城市人口比例增长图》和《上海城市建设用地扩展图》,让我们更容易理解城市化的概念,更容易记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体,是学习地理最重要的工具。用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容复杂,但几乎所有的地理知识都来源于它在相关图上的位置。学习时,要把阅读和看图结合起来,在图上一个一个地寻找和落实地理知识,并记忆下来;平时要多读地图(也可以填图画画),“手放在地图上”(可以一次读几分钟),把地图印在脑子里,把知识复制在地图上。这样,我们在解决地理问题时,脑海中就能看到一幅生动清晰的地图:“地球运动”、“大气分层”、“山川分布”、“洋流流向”、“国家位置”、“铁路干线”、“工业中心”.这样才能准确有效的提取出需要的信息,冷静的回答。有些同学可能会觉得看图太费时间,不如赶紧看书。众所周知,地图上实施的知识令人印象深刻、难忘且易于使用,避免了死记硬背带来的重复费时、枯燥、容易上知识的弊端。所以从整体效果来说,图文结合其实花的时间不多,但是效果明显。学生在学习地理时,要养成阅读和使用图片的习惯,培养阅读和使用图片的能力。只要他们有“图片”,就会事半功倍。

4。知识联系与掌握

我们知道,高中地理是以初中的区域地理为基础的,初中地理中的区域位置、地形、气候、河流、资源等地理要素往往是高中系统地理尤其是人文地理的基础。因此,初中具备必要的地理知识是高中学好地理的保证。然而,由于各种原因,一些学生的初中地理知识被遗忘,影响了高中地理的学习。因此,在高中地理学习过程中,有必要适当复习一些初中地理知识。第一,可以抽点时间(可以看报纸杂志)浏览初中地理课本,主要包括地球地图的知识,

如《高中地理》第一卷“全球大气环流”一节中“由于海陆热力差异,纬向压力带分为高低压中心”的内容涉及到初中、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等特定地方的海陆分布。只有及时回顾这些地点,才能更好地把握相关大气活动中心的位置、范围、运动和影响。在《世界主要农业区域》这一节中,需要紧密联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识,才能学好这一节。

例如,在高中地理上册“全球性大气环流”一节中,“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容,就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方,及时复习熟悉这些地方,才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节,需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识,才能学好这一节内容。

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