19 Feb 2021

“云”终结教研组——语文教研组“超长寒假”在行动

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“云”终结教研组——语文教研组

超长寒假”在行动

非常时期,非常“战争疫情”,面对历史上的“超长寒假”,中职语文教研组的老师们为“云”而战,开启了“非常时期”

“停课不停学”, 网络教学忙

自2月初,为了贯彻落实上级部门关于疫情防控工作的指示精神和要求,按照《职业中专“虞上职中”线上教育教学的实施方案》要求,语文教研组积极做好学校“停课不停教、停课不停学”网上教学工作,坚持“以生为本”的理念,根据在校学生的年级,分为高职、18年级、19年级三个备课组,各组教师组内分工,分别承担同步录制教学微课视频、设计课前任务单、准备课后检测等工作。老师们精诚合作,不分你我,实践出“任务清单+微课视频+作业清单”的线上学习指导形式,确保学生能有条不紊地、保质保量地学习。

另外,网络教学主要以“直播”为主,自称“18线”主播的老师笑着说:“虽然是通过屏幕上课,但一点也不敢累。为了顺利完成讲座,每节课前都在网上对所有教学环节进行了多次模拟,以防止教学事故和失误。”为了保证学生的学习效果,每节课结束后,留出时间让学生提问,老师在线答疑,讲解习题,进行个别辅导。

“停课停学”,公益忙教学

2月12日-2月20日,3月5日-3月15日,省级名师工作室依托网络教育平台(国家教育资源公共服务体系浙江平台)分别推出第一轮“停课停学”网络直播(录音)36场、“停课停学”网络直播(录音)第二轮40场。郭兴、陈、曹、邱成成、许老师全力支持此次公益活动,陆续推出精彩课程。

2月8日,“中职语文”网络公开课启动。课程共分58课时,由省内中等职业学校近200名优秀语文教师共同打造,包括陈静、郭兴老师设计的微课《常见病句原因及分析(二)》和邱成成老师设计的微课《三“生”有三别,青丝变白发》。每节课都会创造一个生活或职场场景,帮助学生在生活中学习汉语,并将其应用到生活中。

2月22日,语文组和建筑组合力打造的“语文+建筑”跨学科系列课程上线,本课程通过“印象·江南里”项目,引导学生在结合实例学习建筑专业知识的同时,又进一步提高语文核心素养,更通过对老曹娥文化内涵的挖掘,激发学生关注、了解、守护、传承当地乡土文化的兴趣,进一步增强民族自信心和进取心。

2月底,语文教研组老师积极报名参加“关注荆楚”公益教学活动,帮助湖北省600多所学校近20万学生在返校前进行网上学习,帮助老师解决特殊情况下的教研需求。陈静老师帮助了4个课时,陈秦钜老师和郭兴老师分别帮助了3个课时,曹景荣老师和徐彭颖老师分别帮助了2个课时。

3月10日,网络课程《爱上古诗词,爱上传统文化》在疫情期间被全国各地老师免费使用,包括郭兴老师设计制作的微课《将进酒》。上课期间,郭老师邀请烹饪171班的参与配音,高考174班的施子怡现身讲解,将职中学生美好的声音和形象推向全国。

“停课,坚持学习”,教学忙

假期里,语文教研组还根据《关于举行绍兴市中职文化课与专业课深度融合团队遴选与优秀教学资源评比活动的通知》,组建“1+4+N”教学创新团队,开展跨界融合的教学实践研究,探索“跨界-融合-创生-重构”的跨学科教学路径和方法,参与优秀教学资源评比活动,最终上交教学设计8篇,课例论文7篇,无生课堂微型课作品7件,作品总量在全市中职学校中位居前列。

“停课学习”,资源开发忙

为了提高优质资源的有效利用,丰富职中学生的阅读视野,提高学生文专学习兴趣,语文教研组正在开发《印象·江南里——“语文+X”跨学科校本教材》,本教材面向高一、二年级的学生,内容包括《诗画江南里(语文+建筑设计)》《浙里·江南里(语文+建筑构造)》《爱在江南里(语文+建筑识图)》《行在江南里(语文+旅游烹饪)》《未来江南里(语文+建筑CAD)》等系列课。教材融传统阅读和扫码学习于一体,践行“活教育”思想,打造“智慧”课堂。

忙于筹备开学

随着浙江省疫情逐渐稳定,按照“认真积极筹备开学”的要求,语文组老师通过QQ群、微信群开展教研活动,制定了完整的教学计划,认真备课,认真撰写教案,设计教学课件。

虽然疫情推迟了开学日期,堵死了老师上班的步伐,但也不能耽误老师对教学科研的追求。

在“云”的日子里,语文教研组的老师们心里有爱,眼里有光,总是线上线下行动。

照片:郭兴

设计:陈亮

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